Правила використання ШІ в навчальному процесі

  Учні повинні  мати уявлення, як штучний інтелект обробляє дані та генерує результати, знати про галюцінації та упередженість штучного інтелекту, критично оцінювати отриману інформацію та приймати зважені рішення перед тим, як ділитися результатами або оприлюднювати їх в класі або в академічній роботі. Учні не повинні покладатися виключно на контент, створений ШІ, без перевірки фактів і оцінки результатів. Зрештою, користувач-людина вирішує, як використовувати інформацію, згенеровану ШІ.

  Учні повинні  використовувати штучний інтелект для розвитку, а не для гальмування критичного мислення. ШІ має допомагати (а не замінювати) прийняття рішень, творчість, навчання, розвиток, зростання та продуктивність.

  Учні повинні   використовувати інструменти штучного інтелекту в якості особистого репетитора або товариша для підготовки до оцінювання. Коли учні складають іспити чи академічні роботи, вчитель має на власний розсуд вирішувати, чи використовувати інструменти ШІ, і має чітко зазначити, чи дозволено це.

  Учні повинні  використовувати для початкового мозкового штурму, створення структури та генерування ідей для покращення роботи. В інформаційному продукті, створеному в результаті виконання завдання, не повинно бути вмісту, згенерованого ШІ. Необхідно вказати, що використовувався ШІ.  

  Учні повинні  застосовувати для редагування створеного людиною вмісту. ШІ можна використати для покращення якості інформаційних продуктів, створених у результаті виконання завдання. ШІ не можна використовувати для створення нового вмісту. Необхідно вказати, що використовувався ШІ.  

  Учні повинні   використовувати, як інструмент для виконання завдання, відповідно до вказівок учителя. Цей рівень вимагає критичної взаємодії з контентом, створеним ШІ, та оцінювання його результатів. Користувач відповідає за забезпечення людського контролю та оцінювання вмісту, створеного ШІ. Необхідно вказати систему ШІ, за допомогою якої був згенерований контент, дати генерації та промпту, який використовували для генерації контенту.

  Учні повинні  використовувати на різних етапах роботи. Водночас ШІ повинен бути “другим пілотом” для посилення творчого потенціалу людини, а не для повної заміни. Користувач відповідає за забезпечення людського контролю та оцінювання вмісту, створеного ШІ. Необхідно вказати систему ШІ, за допомогою якої був згенерований контент, дати генерації та промпту, який використовували для генерації контенту.  

  Учні повинні   використовувати інструменти штучного інтелекту для створення відповідей, історій, есе чи інших публікацій та/або виконання завдань без відповідного цитування є плагіатом.

  Заборонено  використовувати інструменти ШІ для створення оманливого або неприйнятного контенту, використовувати чиюсь зовнішність без дозволу або завдавати шкоди людям для цілеспрямованого створення дезінформації або спотворення даних з метою заподіяння шкоди або залякування груп чи окремих осіб.

  Заборонено  вводити особисті, конфіденційні або секретні дані в будь-яку систему штучного інтелекту без попереднього дозволу батьків або опікунів, включно з будь-якими даними, пов’язаними з навчальними записами учнів. Використання штучного інтелекту з конфіденційною особистою інформацією інших людей. 

  Заборонено  використовувати штучний інтелект для виконання завдання таким чином, щоб представляти завдання як власну роботу